从江南水乡宝应到塞上边城定边，一批又一批中小学教师跨越千里山海，响应苏陕协作的号召，怀揣热忱与初心奔赴定边开展支边工作，为定边教育事业注入鲜活的江南力量。

　　2024年至2025年，依托苏陕协作对口帮扶工作，仲维秀、任梅香、潘启程、刘军、梁凡、王晨蕾、毕志国七位来自江苏宝应的一线教师主动请缨，陆续奔赴定边。

　　宝应支边教师仲维秀，我身边有许多亲戚朋友都来定边支边和工作过，所以我对定边还是非常向往的。

　　宝应支边教师任梅香，我一直觉得教育应该不分地域，让每个孩子都有机会，碰触梦想的边缘。

　　跨越千里山海，南北地域气候、生活习惯的巨大差异，给支边教师的日常生活带来了考验。但水土适应只是第一道考验，教学适配才是核心挑战。

　　宝应支边教师仲维秀，定边的教材跟江苏的教材是不一样的，所以我把陕西的中考题进行了深入的研究，及时调整了教学方法和教学计划。

　　江苏与陕西教材体系、教学侧重各有不同，老师们摒弃固有教学经验，从零开始研读教材、剖析考点、梳理难点，因地制宜创新教学模式。

　　宝应支边教师仲维秀，物理对于八年级来说属于起始年级，所以并不是让学生能够掌握多少知识，而是能够让学生对物理产生兴趣。

　　定边县第七中学学生安思静，我们平时实验做得比较少，仲老师不仅给我们看实验视频，也会将器材带来，让我们在教室里面做实验。

　　在用心赋能学生成长的同时，支边老师们还充分发挥自身教学优势，把先进的教育理念、实用的教学技法留在校园。

　　定边县第七中学教师冯蓉，当我们在教学上出现困难的时候，仲老师会从自身非常丰富的教学经验，提供给我们一些可操作性强、便于学生理解的一些好办法。

　　宝应支边教师刘军，这里的小孩的求知欲望比较强烈，所以我主要讲一些难度适中的题目，让学生培养动手能力和逻辑思维能力。

　　宝应支边教师潘启程，我在每周的阅读课上让娃娃们分享自己最近看了哪些名著，然后一起分享自己的感受，培养他们的表达能力和自信。

　　宝应支边教师梁凡，一开始学生其实不太跟得上我的教学节奏，所以我给我们班的58位同学分了三个组，A组、B组和C组，那么A组同学有他们的作业，B组和C组同学也有符合他们层次的作业。

　　两年的支边时光，学生成绩稳步提升，许多温情瞬间也化作珍贵的回忆。仲维秀在定边县第八中学支教时，帮扶过一名各科基础良好、唯独物理偏弱的九年级学生。她观察发现，这个学生学习态度端正，只因害怕被嘲笑普通话不标准，不敢在课堂发言。

　　宝应支边教师仲维秀，我说首先你要克服自己的自卑心理，不管我们回答正确还是不正确，你应该勇于表达出自己的想法。我鼓励她课上积极发言，还任命她担任物理学科的代表。

　　在仲维秀的开导与鼓励下，这名学生成绩稳步提升，如愿考上心仪高中。升入高中后还时常主动与仲维秀分享日常、请教学业问题。这份真挚的师生情，成为她支边路上最温暖的收获。像这样暖心的故事，同样也在其他支边教师身上发生。

　　宝应支边教师王晨蕾，令我印象深刻的是我们班的一位小女生，因为我是第一次来到千里之外的地方，内心十分紧张，当我上完第一节课的时候，她来到了我的身边抱住了我，并且对我说“老师，你真的很像我姐姐。”听完她的这句话，我的内心顿时安稳了不少。

　　两年的支边经历，一个个暖心故事，让七位支边老师满载成长与感动。谈及未来，老师们对苏陕教育协作与定边学子满怀期许。

　　宝应支边教师仲维秀，希望定边的孩子不管走到哪里，都能勇敢追求自己的梦想。

　　宝应支边教师毕志国，这次支边经历既锻炼了我的能力，也开拓了我的视野，更体现出江苏和陕西的深厚情谊。

　　授人以鱼，更要授人以渔。宝应支边教师的千里坚守，正是苏陕教育协作的生动缩影。自2018年宝定教育协作启动以来，宝应县先后选派61名骨干教师来我县支教帮扶，带着先进的教学理念、赤诚的育人初心架起苏陕教育互通的连心桥，真正实现“支边一人、带动一批、赋能一方”，为定边教育提质增效、高质量发展提供了有力支撑。

　　定边县教体局干部张衡，我们将持续巩固拓展宝定协作成效，用好支教帮扶宝贵经验，让支教经验落地生根、成果转化，助推定边教育事业再上新台阶。